校园欺凌影响未成年人形成健全的人格。而校园欺凌中的角色分为：欺凌者—发动欺凌行为；受害者—受到欺凌；附和者-支持欺凌者的行为，旁观者-置身事外。欺凌实施者往往缺乏理智，脾气越发暴躁易怒，成年后甚至引发犯罪。受害者往往行为消极，缺乏自信，自我评价低，严重的会产生自杀和报复社会的倾向。

本项目的服务对象选定为海曙区致和学校高年级段的200名外来务工人员子女学生，针于校园欺凌中不同的角色，运用小组、个案、社区等专业社会工作方法，结合心理测评、编印读物等形式，由社会工作师和心理咨询师为主体共同执行。使学生更好地认识校园暴力及其危害性，达到预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，做到明礼守法，防微杜渐的项目目标。