2016年10月18日晚，宁波市心理援助协会的陈佳、孙文两位心理师来到了宁波市江北区庄桥中心小学，为该校两百多位一年级新生的家长带来一场题为“家长如何培养孩子的学习习惯”的讲座。

本次讲座时长90分钟，前半段为理论知识的铺垫。陈老师将培养孩子学习习惯的家长工作分为辅助期、渐离期及放手期三个步骤，每个阶段有不同的任务。她又从儿童的注意力发展、儿童的习惯发展、家长的工作等方面向家长们做了讲解。由于感觉到新生家长的焦虑，陈老师将原本一个小时的理论知识讲演缩至40分钟。用更多的时间与家长们现场互动。

有的家长提出孩子不爱阅读，不知道如何引导。陈老师指出，一年级学生本身识字量有限，家长在给孩子购买课外阅读书籍的时候就需要有选择性。图文结合的、有标注拼音版本的课外书更适合孩子。另外，一开始的阅读不要选择长篇文章，短篇故事更符合低年级学生的阅读习惯。

有的家长诉说孩子做什么事都要三催四请，缺乏主动性。比如早上起床，就需要家长一次次的催促，否则就会迟到。陈老师支招，家长减少提醒次数。如果孩子充耳不闻就随他去，让孩子学会承担行为所带来的结果，学会承担自己的责任。

还有家长觉得自己的孩子第一次考试成绩很不理想，但平时人又不笨，家长感到很困惑。经过了解，这是一个二胎家庭的爸爸。随着弟弟的诞生，家庭的重心放在了年幼的弟弟身上，有时难免忽略了刚上一年级的姐姐。陈老师建议家长除了关注孩子在学习上的困难，不能忽略孩子的心理健康。尤其是二胎家庭，父母在照顾幼儿的同时需要满足另一个孩子的情感需求。此外，一年级新生有可能不适应小学的学习模式，家长要与班主任加强沟通。及时发现孩子的学习困惑，及时给予帮助。

整场讲座气氛热烈，引起了家长强烈共鸣。讲座结束后，还有多位家长来与陈老师交流，咨询问题。

图一：陈佳老师在讲述学生学习特点。        图二：家长们认真聆听案例分享。